ECER Konferenz in Belgrad

Bei der ECER (European Conference of Educational Research) 2025 in Belgrad präsentierte das Projektteam erste Forschungsergebnisse einem internationalen Fachpublikum.

Iris Mendel und Kathrin Otrel-Cass sprachen über “Caring as Practice of Hope? Reflections on Partnership in a Participatory Research Project on Climate Education”. Im Mittelpunkt standen dabei Herausforderungen sowie Momente von Sorge und Hoffnung im gemeinsamen Forschen von Wissenschaftler:innen, Lehrer:innen und Schüler:innen. Wir erlebten eine äußerst inspirierende Konferenz, die zahlreiche Möglichkeiten des Austauschs über partizipative Forschung und Klimabildung bot.

Mehr Details finden Sie hier: https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/30/contribution/62154

Related news

Abschlusspräsentationen 2025/26: Schüler*innen präsentieren ihre Geschichten aus der Zukun

Young-Science-Gütesiegel für die MS St. Leonhard

Die Mittelschule St. Leonhard wurde mit dem Young-Science-Gütesiegel für Forschungspartnerschulen ausgezeichnet. Die Auszeichnung würdigt Schulen, die Schüler*innen aktiv in wissenschaftliche Forschungsprozesse einbinden und nachhaltige Kooperationen mit Forschungseinrichtungen leben. Entgegengenommen wurde das Gütesiegel von den Lehrpersonen Annika Heher und Thomas Kosel, stellvertretend für die Schulgemeinschaft der MS St. Leonhard.

Lange Nacht der Forschung: „Geschichten aus der Zukunft“ im Digi Lab

Forschung hautnah erleben: Am Freitag, dem 24. April 2026, öffneten sich im Rahmen der bundesweiten Langen Nacht der Forschung die Türen der Mittelschule St. Leonhard. Das Projekt „Geschichten aus der Zukunft“ nutzte diesen besonderen Rahmen, um spannende Einblicke in die Klimaforschung von Schüler*innen zu geben.

Nachhaltigkeit schmeckt: Schüler*innen kochen CO2-bewusst

Wie viel Klima steckt in unserem Essen? Dieser Frage gingen die Schüler*innen der Klasse 3CINF der MS St. Leonhard gemeinsam mit Klassenvorstand Thomas Kosel im Rahmen des Projekts „Geschichten aus der Zukunft“ auf den Grund. Nach intensiver theoretischer Recherche folgte am 13. April das kulinarische Highlight: In der Schulküche wurden Gerichte mit geringem CO2-Fußabdruck zubereitet.